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朱超华副厅长到顺德调研义务教育优质均衡发展工作
| 发布日期： 2012-09-04 01:30:08 | 浏览次数： |
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为进一步促进义务教育公平，提高义务教育发展质量，为我省出台推进义务教育优质均衡发展的相关政策开拓思路，8月28日至29日，朱超华副厅长带领厅政策法规处、基础教育处和教育研究院的有关同志赴顺德开展了义务教育优质均衡发展专题调研。
8月28日下午，省教育厅调研组实地考察了顺德大良街道顺峰中学、梁开中学、顺德一中大良学校、桂畔小学和凤翔小学。这5所学校，既有因城市发展而新建的小区配套学校，又有因布局调整改造的农村薄弱学校。调研组重点考察了学校办学条件、学校文化、师资队伍建设和教学管理等情况，并听取了大良街道教育局关于义务教育布局和学校建设规划、解决公办学校择校、学籍管理改革、解决异地务工人员随迁子女就读等方面情况的汇报。
8月29日上午，朱超华副厅长主持召开了义务教育优质均衡发展调研座谈会。顺德区教育局全面汇报了推动义务教育优质均衡发展的工作思路和主要措施。顺德以先进教育理念为引领，以政府支持为保障，加强薄弱学校改造，将义务教育阶段学校100%建成规范化学校；全面取消义务教育阶段公办学校择校，100%实现免试就近入学；取消转学、休学、复学的行政审批，落实学校办学自主权；加强办学体制改革，探索社会力量资助学校办学等新模式；切实解决异地务工人员随迁子女平等接受义务教育问题，96% 流动儿童入读公办学校。朱超华副厅长在听取汇报后指出，义务教育优质均衡发展，是当前我省教育事业科学发展的需要，是省委、省政府针对我省教育发展的新形势提出的新要求，也是基层解决义务教育发展过程中存在问题的需要。顺德区委、区政府和教育行政部门科学决策，理顺了区、镇（街道）办学体制，敢于直面发展过程中的难题，大胆突破旧的利益格局，找准义务教育发展的抓手，通过观念引领、科研带动、舆论宣传、资源均衡配置等一系列行之有效的措施推动义务教育均衡发展，通过均衡发展促进教育公平，让广大市民步入享受优质义务教育的时代，给全省起了很好的示范带头作用，希望顺德继续保持领先优势，继续发挥示范作用。朱厅长同时要求调研组认真吸纳顺德推进义务教育优质均衡发展的经验，并广泛听取各方意见建议，提出促进全省义务教育优质均衡发展的意见和建议。
8月28日下午，省教育厅调研组实地考察了顺德大良街道顺峰中学、梁开中学、顺德一中大良学校、桂畔小学和凤翔小学。这5所学校，既有因城市发展而新建的小区配套学校，又有因布局调整改造的农村薄弱学校。调研组重点考察了学校办学条件、学校文化、师资队伍建设和教学管理等情况，并听取了大良街道教育局关于义务教育布局和学校建设规划、解决公办学校择校、学籍管理改革、解决异地务工人员随迁子女就读等方面情况的汇报。
8月29日上午，朱超华副厅长主持召开了义务教育优质均衡发展调研座谈会。顺德区教育局全面汇报了推动义务教育优质均衡发展的工作思路和主要措施。顺德以先进教育理念为引领，以政府支持为保障，加强薄弱学校改造，将义务教育阶段学校100%建成规范化学校；全面取消义务教育阶段公办学校择校，100%实现免试就近入学；取消转学、休学、复学的行政审批，落实学校办学自主权；加强办学体制改革，探索社会力量资助学校办学等新模式；切实解决异地务工人员随迁子女平等接受义务教育问题，96% 流动儿童入读公办学校。朱超华副厅长在听取汇报后指出，义务教育优质均衡发展，是当前我省教育事业科学发展的需要，是省委、省政府针对我省教育发展的新形势提出的新要求，也是基层解决义务教育发展过程中存在问题的需要。顺德区委、区政府和教育行政部门科学决策，理顺了区、镇（街道）办学体制，敢于直面发展过程中的难题，大胆突破旧的利益格局，找准义务教育发展的抓手，通过观念引领、科研带动、舆论宣传、资源均衡配置等一系列行之有效的措施推动义务教育均衡发展，通过均衡发展促进教育公平，让广大市民步入享受优质义务教育的时代，给全省起了很好的示范带头作用，希望顺德继续保持领先优势，继续发挥示范作用。朱厅长同时要求调研组认真吸纳顺德推进义务教育优质均衡发展的经验，并广泛听取各方意见建议，提出促进全省义务教育优质均衡发展的意见和建议。
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