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将提高人才培养质量作为学校一切工作的最高标准
 ——嘉应学院认真学习贯彻落实《教育部关于全
   面提高高等教育质量的若干意见》精神

    今年3月16日，教育部发出4号文件《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（简称《质量30条》）。3月22-23日，教育部在北京召开“全面提高高等教育质量工作会议”，这是我国改革开放以来就提高高等教育质量召开的第一次全国性的专题会议。为学习好《质量30条》和贯彻落实会议精神，嘉应学院党委经过认真研究，提出贯彻落实的意见，一是要认真学习贯彻落实中央部署和会议精神，迅速将有关文件和会议精神印发全校，适时组织专题培训班就有关问题认真研讨，在全校积极营造全面提升高等教育质量的浓厚氛围；二是要切实强化本科教学，精心研讨、制定并实施《嘉应学院关于全面提高本科教学质量的若干实施意见》；三是要在全校形成合力，经费投入、体制机制、队伍建设、科研创新、学科发展、条件保障等方面，都要服从和服务于人才培养，将提高人才培养质量作为学校一切工作的最高标准。

    为了贯彻落实学校党委决定，7月2日至5日，学校专题举办了教学管理人员培训班，培训班的主要任务，一是认真学习研读《质量30条》，深刻领会《质量30条》的内涵和精神实质；二是围绕《质量30条》进行认真研讨，就制定、实施《嘉应学院关于全面提高本科教学质量的实施意见》提出建设性的意见建议；三是就进一步完善教学质量监控保障体系，实施二级院系教学状态评估进行预判，就如何保证教学状态评估方案的科学性、过程的公开性和结果的公正性进行具体方案的设计。学校党委书记丘小宏，校长邱国锋，副校长刘明贵，人事处、教务处等有关职能部门负责人，各学院分管教学的副院长，以及教务处科级以上干部参加了培训会。本次培训由刘明贵副校长主持。

    丘小宏书记在培训班上作了重要讲话。他指出，要提高教学质量，必须明确教学是学校的中心工作，提高教学质量是学校永恒的主题。对于嘉应学院这所新建院校，以培养应用型本科人才为主的高校，全校上下要进一步明确教学的主体地位，坚持教学工作的中心地位不动摇。为进一步促进教学工作的开展，提升教学水平和教学质量，突出办学特色，丘书记提出四点要求：一是要高度重视教学，始终把教学工作作为学校的中心工作，把提高教学质量作为教学工作的重中之重。对应用型本科高校而言，无论怎么样来强调教学都不过分，无论采取什么样的手段来提高教学质量都不过分；二是要加强教学管理，加强教学制度建设，健全教学运行机制，从体制、机制、制度上保证教学工作的中心地位，从学校的各项管理上体现教学工作的中心地位；三是做好二级学院教学状态评估，把二级学院教学状态评估作为加强教学管理，健全教学质量保障机制，提高教学质量的重要抓手，加大奖励力度，对评估靠前的教学单位实行重奖，同时要通过保证教学状态评估指标的科学性、评估过程的公开性来保证评估结果的公平性、公正性；四是紧紧围绕社会需求和市场的需求，调整、优化专业结构。对教学质量的评价要引入社会需求，要主动增强为地方经济社会发展服务的意识和能力，根据社会需求主动改造、升级传统专业，调整、优化专业结构，增强社会适应性。

    邱国锋校长在《切实提高教学质量，努力实现教学目标》的报告中指出，要切实提高教学质量，必须从三个方面下功夫：一是从认识上下功夫，对教学工作的中心地位在思想认识上要到位；二是从措施上下功夫，抓好教学建设，抓好教学改革，抓好教学管理；三是从保障上下功夫，必须加强师资队伍和服务队伍的建设，从经费和教学设备设施上保障教学工作的开展。邱校长提出，努力实现教学目标，要达到“三个明显提高”：一是课堂教学质量要明显提高。只有提高课堂教学质量，才能提高教育教学质量；二是实践教学质量要明显提高。要重视专业的实习，确保实验、实训的时数、内容和效果，努力提高毕业论文、毕业设计的质量；三是考研成绩和各级各类竞赛成绩要明显提高。邱校长要求，全校教职员工要群策群力，全力以赴，把教学工作做好，确保嘉应学院在2014年的本科教学评估中取得好的成绩。

    刘明贵副校长围绕《质量30条》作了“关于提高教学质量与完善质量保障体系”的报告。他从《质量30条》出台的背景、内容等方面对《质量30条》进行了全面解读，特别指出《质量30条》突出强调了七个方面，第一是把人才培养作为提高质量的首要工作；第二内涵发展是提高质量的核心；第三是体制机制改革是提高质量的根本出路；第四是教师队伍建设是提高质量的根本保证；第五是坚持评估作为提高质量的重要手段；第六是创新引领是提高质量的动力源泉；第七是对外开放是提高质量的重要途径。刘明贵副校长结合我校实际，重点谈了关于更新观念、调整结构、建立质量标准、创新人才培养模式、推进国际交流与合作和科学评价教师的教学能力等方面的学习体会，并就在教学管理中如何落实《质量30条》提出了具体的意见建议。

    本次培训班还对《嘉应学院关于全面提高本科教学质量的实施意见》和《嘉应学院二级学院教学状态评估方案》进行了认真的研讨。